化工國家級實驗教學示范中心（常州大學）

常州大學現(xiàn)代化工實驗教學中心成立于2006年，是在學校實驗室建設管理“中心化”進程中，整合了分析測試、基礎化工、化學工程、化工過程、化工工藝等教學科研資源建成的。中心建成不久，就因其工程化特色，集約、集成、共享的先進建設理念，于2007年被遴選為江蘇省實驗教學示范中心建設點，2009年以優(yōu)秀成績通過省級驗收，并被評為國家級石油化工國際化工程人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，2013年獲批現(xiàn)代化工國家級實驗教學示范中心,2016年更名為化工國家級實驗教學示范中心（常州大學）。

中心目前下設無機化學實驗室、有機化學實驗室、物理化學實驗室、有機化學實驗室、化工原理實驗室、化學工程專業(yè)實驗室、能源化工專業(yè)實驗室、應用化學專業(yè)實驗室、化工計算與模擬實驗室、啤酒中試實驗室、精細化學品合成中試車間、分析測試實驗平臺、液相色譜開放實驗室、氣相色譜開放實驗室、創(chuàng)新實驗室、石化工業(yè)展館和虛擬仿真實驗教學中心等。1

中心在實驗室建設過程中，通過外引內(nèi)培不斷提高實驗教學隊伍水平，形成了一支年齡、學歷、職稱和學緣結構合理的實驗教學隊伍，目前中心現(xiàn)有教師 77 名，其中教授 39 名、副教授（高級實驗師） 29 名、講師（實驗師） 9 名。中心主任、副主任均由具有較高實驗教學水平和豐富管理經(jīng)驗的高級職稱教師擔任，90％以上教師具有工程實踐經(jīng)歷及背景，3名教師獲化工注冊工程師資格。

中心優(yōu)化基礎化學實驗與專業(yè)實驗課程體系，構建以能力培養(yǎng)為主線，多學科交叉融合、分層次培養(yǎng)、多模塊銜接的實踐教學體系，增設綜合型、設計型、創(chuàng)新型實驗，充分發(fā)揮學生在課堂上的主體地位，讓學生多動手、多實踐，培養(yǎng)學生解決實際工程問題的能力。不斷完善實驗教學大綱，更新實驗教學內(nèi)容，打通學科邊界，深度交叉融合，使化工、材料、制藥、環(huán)境、安全、自動化等專業(yè)注重技能和素質培養(yǎng)的特色貫穿于整個實驗教學中。更新教學設備，將先進儀器設備應用于實驗教學，將教師的最新科研成果形成案例，并制定實驗教案和教學大綱，讓學生及時了解學科前沿和最新成果，實現(xiàn)教學科研深度融合、相互銜接。

中心建立健全了各項管理制度，提升實驗室的標準化、規(guī)范化和信息化管理水平。完善實驗室開放共享管理體制和運行機制，制定了向本科生開放的時間、形式和范圍等方面具體措施。在實驗室安全運行方面，通過完善制度、加強管理，確保實驗室的安全運行，為提升實驗教學水平、提高人才培養(yǎng)質量提供了堅實的保障。

化工國家級虛擬仿真實驗教學中心（常州大學）
結合計算機圖形學、仿真技術、多媒體技術、人工智能技術、計算機網(wǎng)絡技術、并行處理技術和多傳感器技術等先進科技，采用國際廣泛使用的具有豐富后臺數(shù)據(jù)支撐和強大仿真計算能力的化工流程模擬ASPEN PLUS軟件，引入創(chuàng)新的、發(fā)散性的教育思維與理念，在教學管理運行模式中融入現(xiàn)代工廠運行管理模式進行建設虛擬現(xiàn)實VR實習平臺。
　　目前，虛擬現(xiàn)實VR實習平臺一期工程已基本建成，初步完成了石油化工類工藝虛擬現(xiàn)實實習軟件的開發(fā)工作（常減壓3D仿真、甲醇合成與精制3D仿真），前期開發(fā)的軟件負載了機械、自動化、環(huán)境、安全、儲運及會計等專業(yè)；二期工程將逐步把現(xiàn)有的石油工程學院的儲運長輸管線、材料學院的材料成型設備、環(huán)安學院的水處理系統(tǒng)等裝置的VR化。
　　2014年，教育部公布了首批國家級虛擬仿真實驗教學示范中心的評審結果，我校'化工虛擬仿真實驗教學中心'位列其中。

江蘇省化學化工虛擬仿真實驗教學共享平臺

江蘇省基礎化學實驗教學示范中心
基礎化學實驗教學平臺是一個基于B/S（即Browser/Server）架構的綜合教學系統(tǒng)，共內(nèi)嵌了網(wǎng)絡學習系統(tǒng)、網(wǎng)絡預習系統(tǒng)、實驗數(shù)據(jù)收集處理系統(tǒng)、實驗報告成績生成系統(tǒng)、實驗考核系統(tǒng)、實驗備課系統(tǒng)、開放實驗選課系統(tǒng)、答疑互動系統(tǒng)、實驗排課系統(tǒng)、實驗題庫管理系統(tǒng)等十大功能模塊。該網(wǎng)絡平臺具有較高的集成度，以實驗考核系統(tǒng)為主線，各系統(tǒng)模塊間實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，并具備完善、強大的后臺管理功能。目前在國內(nèi)高校中獨樹一幟，處于同類平臺的領先水平，極大地推進了基礎化學實驗教學的規(guī)范化、信息化、檔案化。
　　網(wǎng)絡學習系統(tǒng)采用獨特的'標志點'技術，具有良好的約束機制和嚴格的量化指標，大大客服了網(wǎng)絡學習的弊端；實驗考核系統(tǒng)采集學生的網(wǎng)絡學習成績、網(wǎng)絡預習成績、實驗報告成績和期末考試成績，根據(jù)系統(tǒng)預設的權重系數(shù)，對學生的學習前、中、后多方面進行考核，有效地改變了以往基礎化學實驗考核手段陳舊、方式單一的局面。實驗報告成績生成系統(tǒng)是我們的大膽創(chuàng)新，它既能最大限度地減少學生偽造、篡改實驗的現(xiàn)象，大大地降低教師處理實驗報告的工作量，又能使實驗報告成績能客觀、公正地反映學生的實際水平。